Curso de Prevenção do Uso de Drogas

      Prorrogadas até segunda feira inscrições para o Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas.

Atendendo a muitas solicitações e com o intuito de dar maior oportunidade aos professores que estão retornando de férias, o MEC e a SENAD decidiram prorrogar pela última vez as inscrições para o curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas até 6 de agosto.

O curso é totalmente gratuito e é resultado da parceria entre Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD/ MJ), Secretaria de Educação Básica (SEB/ MEC) e Universidade de Brasília (UnB).

A oferta é parte integrante do Plano ―"Crack, é possível vencer", que no eixo prevenção prevê ampla capacitação para profissionais das redes de  educação, segurança pública, saúde e assistência social, além de conselheiros e lideranças comunitárias e religiosas.

Ganhar e ganhar !!!

Olá, Professores!

Até agora você já recebeu 3 lições do curso de Gerenciamento da Sala de Aula.

Espero que você esteja gostando e, principalmente, esteja usando todas as estratégias na sua sala de aula.

Os alunos sempre reagirão à postura do Educador, por isso se você deseja que eles mudem de conduta, de atitude, experimente fazer ajustes no seu jeito de dar aula, mude suas estratégias, altere o jeito de relacionar com eles.

Afinal ficar nessa relação do tipo, você tentando "ganhar" (pela força, pelo grito) e o aluno achando que está "perdendo" todo o tempo é desgastante e infrutífera, pois afinal neste modelo ninguém ganha nada.

Quando você implementa as mudanças, o resultado é imediato e visível !!!

Sabe quem ganha com tudo isso? Você ganha, o Aluno ganha.

Então saia  do ganha/perde, e entre logo no ganha/ganha !!!

Abraços,

Roseli Brito

Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach

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Se você conhece Educadores que estão sofrendo com a indisciplina dos alunos na Sala de Aula indique o curso " Gerenciamento da Sala de Aula ". Inscrição: http://www.sosprofessor.com.br

JEMG

     Enquanto a nata do esporte brasileiro briga por medalhas em Londres, em Minas Gerais, uma outra competição esportiva desperta o interesse de jovens prodígios. Os Jogos Escolares de Minas Gerais reúnem atletas de todas as partes do Estado e, mesmo com a atenção voltada para o que acontece nas quadras, pistas e piscinas da cidade de Patos de Minas. Na cidade sede, onde acontecem os jogos escolares, os jovens atletas não deixam de ficar com um olho grudado em Londres, acompanhando o desempenho dos brasileiros. Afinal, quem está por lá, em terras britânicas, são justamente os ídolos dos aspirantes a — quem sabe — medalhistas olímpicos do futuro.

Fã do levantador Ricardinho, Julienderson já tem um currículo repleto de conquistas. Foto: Bárbara Camargo ACS SEE

O jogador de vôlei Julienderson Alves Costa, de 16 anos, é um exemplo. Fã do levantador Ricardinho, Julienderson já tem um currículo repleto de conquistas: campeão nacional em 2010 das Olimpíadas Escolares e terceiro lugar do JEMG 2011, bicampeão mirim do estadual de clubes mineiros em 2011, além de várias outras participações em campeonatos estaduais. Para ele, “houve evolução nas equipes escolares que estão disputando medalhas no JEMG. Eu treino duas horas diariamente e minhas perspectivas para o futuro são boas. Pretendo continuar com o voleibol apesar de ser muito cobrado na escola. O esporte me dá foco nas salas de aulas”.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS INFORMATIVOS

Língua Portuguesa

Leitura e escrita de textos informativos

Objetivos 
- Buscar dados em textos informativos.
- Sublinhar informações específicas.
- Resumir um texto para estudar.
- Produzir um artigo para o jornal mural da escola.

Conteúdos específicos
- Leitura e escrita de textos informativos.
- Revisão e edição de textos.

Anos
6º e 7º.

Material necessário - Cópias dos seguintes textos: 

A Lua  

Com um diâmetro de 3.476 quilômetros (menos de um terço do diâmetro da Terra), nosso satélite não tem atmosfera, nem água, nem vida. Também não há vulcões, porque, ao contrário da Terra, a parte interna da Lua está completamente solidificada (não apresenta magma). Mas há muitas crateras, geralmente formadas pelo impacto de corpos celestes no passado).  

As colisões contra corpos celestes derreteram rochas e formaram lavas, que esfriaram e aparecem como áreas escuras quando a Lua é observada. Essas regiões foram chamadas mares.  

A Lua possui um movimento de translação ao redor da Terra, de aproximadamente 27 dias e 8 horas, e um movimento de rotação sobre o próprio eixo imaginário também de cerca de 27 dias e 8 horas. Como o tempo dos dois movimentos coincide, ela tem sempre o mesmo lado (ou face) voltado para a Terra. O outro lado fica oculto. 

Fonte: Livro didático Ciências: O Planeta Terra 

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES SOBRE AS OLIMPÍADAS DE LONDRES/2012

         Prezados (as) Educadores (as),


O objetivo deste projeto é trabalhar de forma interdisciplinar nos anos finais ( 6º ao 9º anos), usando como tema central as Olimpíadas de Londres/2012. Cada disciplina abordará o tema de acordo com a sua área.

EDUCAÇÃO FÍSICA

· Pesquisar sobre as modalidades esportivas.

 

Sugestões:

Atividade 1:

1) Converse com os alunos sobre atividades físicas e exercícios. Qual a diferença entre eles? O que é aptidão física e como desenvolvê-la? Saúde e qualidade de vida são a mesma coisa? Quais as semelhanças e diferenças? Quais são as atividades físicas e os exercícios praticados por eles dentro e fora da escola? Qual a periodicidade da prática? Quais benefícios trazem para a saúde? Depois de responderem a essas questões, exponha outras. Quais as práticas mais indicadas para o desenvolvimento da aptidão física? E as melhores para a força muscular, a resistência cardiovascular, a flexibilidade e a manutenção de um peso adequado? 

2) Realize uma avaliação da aptidão física de cada um, mensurando indicadores como o Índice de Massa Corporal (IMC) e a potência aeróbica. Os dados devem ser registrados em fichas (veja um modelo abaixo), que devem ser analisadas no início e no fim da realização do programa. Nelas, também há espaço para anotar as atividades realizadas.

3) Reúna os estudantes em grupos e oriente-os a pesquisar algum tema relacionado à prática física para a apresentação de seminários. Por exemplo, frequência e intensidade da atividade, aptidão física, práticas mais adequadas a determinada faixa etária e vestimentas necessárias.